به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه، چهاردهمین اجلاسیه معاونان پژوهش حوزه های علمیه استانها با حضور معاونان پژوهش مدیریتهای استانی حوزههای علمیه و مسئولان مرتبط، بهصورت وبیناری برگزار شد.
در این اجلاسیه ضمن بررسی روند اجرای مصوبات پیشین و ارائه گزارش پیگیری ۶۱ مصوبه اجلاسیه سیزدهم معاونان پژوهش استانها، موضوعات و راهکارهای مختلف برای تقویت فعالیتهای پژوهشی در مدارس و مراکز حوزوی مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.
از جمله محورهای مطرحشده در این نشست، توجه به سازوکار پیگیری مصوبات، تقویت و ارتقای جایگاه پژوهش در مدارس علمیه و همچنین ساماندهی فعالیتهای پژوهشی گروههای علمی و تربیتی بود.
بر اساس مصوبات این اجلاسیه، مقرر شد چالشها و راهکارهای ارائهشده در نشستها و اجلاسیهها در اختیار دبیرخانه شورای عالی حوزههای علمیه قرار گیرد تا در فرایند تصمیمگیریها و سیاستگذاریهای کلان مورد استفاده قرار گیرد.
همچنین تشکیل چهار شورای پیگیری مصوبات کمیسیونها با مسئولیت مدیریت ترویج پژوهش از دیگر مصوبات اجلاسیه بود که با هدف پیگیری جدیتر مصوبات و جلوگیری از باقی ماندن تصمیمات در سطح پیشنهاد و مصوبه، مورد تأکید قرار گرفت.
در ادامه، موضوع برگزاری چهاردهمین اجلاسیه معاونان پژوهش استانها و مراکز نیز مورد توجه قرار گرفت و مقرر شد این برنامه با اولویت استان کرمانشاه برگزار شود.
از دیگر مصوبات اجلاسیه، قرار گرفتن تدوین پیوست پژوهشی برای هر یک از عناوین درسی در دستور کار معاونت پژوهش بود. این موضوع با هدف تقویت رویکرد پژوهشمحور در فرایند آموزش و پیوند بیشتر میان محتوای آموزشی و فعالیتهای پژوهشی طلاب دنبال خواهد شد.
همچنین بر اساس تصمیم اتخاذشده، معاونت آموزش حوزههای علمیه نسبت به توجیه معاونان آموزش واحدهای آموزشی درباره ضوابط و دستورالعملهای برنامههای پژوهشی همکاری خواهد کرد تا هماهنگی بیشتری میان بخش آموزش و پژوهش در مدارس و مراکز حوزوی ایجاد شود.
جانمایی وظایف و رسالتهای پژوهشی گروههای علمی ـ تربیتی در آییننامههای آتی نیز از دیگر موضوعات مطرحشده بود که مقرر شد با همکاری معاونت آموزش مورد بررسی و ساماندهی قرار گیرد.
در بخش دیگری از مصوبات، بر ارتقای نقش معاونت پژوهش حوزههای علمیه در فرایند اجرایی پایاننامهها تأکید شد تا معاونت پژوهش بتواند نقش مؤثرتری در هدایت، نظارت و ساماندهی فرایند پایاننامههای حوزوی ایفا کند.
همچنین تهیه و تدوین سند و الگوی عملیاتی تحقق آموزش پژوهشمحور در دستور کار قرار گرفت؛ موضوعی که از محورهای مهم برای تقویت پیوند میان آموزش و پژوهش در نظام آموزشی حوزههای علمیه به شمار میرود.
ضرورت ارتقای تدریجی وضعیت پژوهشی مدارس
حجتالاسلام والمسلمین فرهاد عباسی معاون پژوهش حوزههای علمیه در این اجلاسیه با تأکید بر ضرورت حرکت مرحلهای در مسیر ارتقای فعالیتهای پژوهشی مدارس علمیه اظهار کرد: نمیتوان از ابتدا گامهای بلند را برداشت و باید این مسیر را بهصورت تدریجی و مرحلهبهمرحله دنبال کرد.
وی با بیان اینکه مدرسه علمیه نقطه آغاز و محور اصلی تحول پژوهشی است، افزود: ابتدا باید وضعیت پژوهشی مدارس را به یک سطح قابل قبولتر و مطلوبتر رساند و پس از اطمینان از تثبیت این مرحله، وارد گامهای بعدی شد.
معاون پژوهش حوزههای علمیه ادامه داد: باید بخشی از امور مدارس به افراد و مجموعههایی سپرده شود که بهصورت مستمر با معاونان پژوهش استانی در ارتباط باشند و بتوانند مسائل و امور پژوهشی مدارس را پیگیری و ساماندهی کنند.
حجتالاسلام والمسلمین عباسی با تأکید بر اینکه ارتقای وضعیت پژوهشی مدارس، مقدمه ورود به مراحل بالاتر است، خاطرنشان کرد: اگر بتوانیم وضعیت پژوهشی مدارس را به یک سطح قابل قبولتری برسانیم، پس از آن میتوان وارد گامهای دوم و سوم شد و برنامههای بلندمدتتر را دنبال کرد.
وی با اشاره به نقش معاونان پژوهش استانها در تحقق این هدف گفت: تحقق این برنامه نیازمند همراهی، دلسوزی و پیگیری مستمر معاونان پژوهش استانی است و امیدواریم با همکاری و اهتمام آنان، اهداف و آرمانهای تعیینشده در عرصه پژوهش به مرحله تحقق برسد.
معاون پژوهش حوزههای علمیه همچنین با اشاره به اقدامات انجامشده از سوی معاونت پژوهش در سطح ملی اظهار کرد: معاونت پژوهش در طول این مدت اقدامات متعددی را در سطح ملی دنبال کرده است که به دلیل محدودیت زمان، در این جلسه از ارائه گزارش تفصیلی درباره آنها صرفنظر میشود.
حجتالاسلام والمسلمین عباسی در پایان با قدردانی از تلاشها و همراهی معاونان پژوهش استانها، بر استمرار ارتباط و همکاری میان معاونت پژوهش حوزههای علمیه و مدیریتهای استانی تأکید کرد و ابراز امیدواری کرد که در آینده زمینه دیدار و تعامل بیشتر با معاونان پژوهش استانها فراهم شود.
انتهای خبر
نظر شما